Tel Aviv étend son projet pilote d'interdiction des smartphones à tous les lycées
Après un projet pilote d'un an dans un nombre limité d'écoles, Tel Aviv-Yafo a décidé d'étendre le programme « Éducation avec attention » à tous les lycées de la ville. Le projet pilote impliquait le retrait des smartphones de l'environnement d'apprentissage. L'impact le plus notable a eu lieu pendant les récréations : dans les écoles non participantes, 79 % des élèves ont utilisé leur téléphone de manière modérée ou intensive pendant les récréations, tandis que dans les écoles participantes, 74 % des élèves n'ont pas utilisé leur téléphone du tout ou l'ont utilisé rarement. Le temps libéré a conduit à des rapports significativement plus élevés d'activités sociales positives pendant les récréations. Il y a également eu une indication positive préliminaire d'amélioration de la concentration, bien que les chercheurs aient noté qu'il n'est pas encore possible d'attribuer définitivement l'amélioration directement au programme. Le maire Huldai a déclaré : « Quand nous avons commencé cette démarche... j'ai dit que j'avais un rêve : que nous puissions dire que nous allons gérer la technologie et non être gérés par elle. Les premiers résultats renforcent la conviction que la direction est la bonne. Ce n'est pas une guerre contre la technologie... mais nous voulons aussi leur rendre les moments simples entre eux. Ce n'est pas une démarche facile, mais je crois que c'est la démarche juste, responsable et saine. »
Ce que nous savons
Il y avait une indication positive préliminaire d'une amélioration de la concentration, mais les chercheurs avertissent que la causalité n'est pas encore établie.
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La municipalité de Tel Aviv-Jaffa étend le projet pilote « Éducation avec attention » à tous les lycées de la ville.
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Le maire Ron Huldai soutient l'extension, la qualifiant de « mouvement juste, responsable et sain ».
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Dans les écoles non participantes, 79 % des élèves utilisaient leur téléphone de manière modérée ou intensive pendant les pauses.
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Les écoles participantes ont signalé des niveaux significativement plus élevés d'activités sociales positives pendant les pauses.
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Le projet pilote impliquait le retrait des smartphones de l'environnement d'apprentissage.
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